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Hier könnte auch noch ein Text zu den Handlungsfeldern stehen….
Konfis selbst sind dabei die Subjekte ihres Lernens, die Expert*innen ihres Lebens. Inhalte müssen erlebbar gemacht werden, Leitungspersonen in Beziehung arbeiten.
So eröffnet die Konfi-Zeit Lernchancen, die nicht abprüfbares Wissen, sondern erlebte Erfahrungsräume darstellen, die zu unterschiedlichen Zeiten sich an unterschiedlichen Orten weiter entwickeln können.
Der Fachbereich Konfi-Arbeit des Pädagogischen Instituts unterstützt alle Akteur*innen der Konfi-Arbeit dabei, aus der Sicht der Jugendlichen zu denken, gute Konzeptionen und eine angemessene Didaktik zu entwickeln, Konfi-Teams aufzubauen, die Verknüpfung mit der Jugendarbeit zu verbessern und gute Unterrichtsbausteine zu entwickeln und umzusetzen.
